Reseña

Esta guía está diseñada para estudiantes de 4.o, 5.o y 6.o grado del nivel primario cuyo desempeño en comprensión lectora no sea el esperado para su grado.

Se recomienda utilizar con estudiantes que logren decodificar y comprender literalmente lo que leen, pero que tengan dificultades al realizar comprensiones más profundas del tipo crítica o inferencial (información no explícita en el texto).

Los temas de las lecturas fueron escogidos tomando en cuenta los contenidos de algunas de las áreas del currículo dominicano para 3.o y 4.o grado de primaria.

Con la metodología de esta guía, además de mejorar la comprensión lectora, los estudiantes mejoran su competencia ciudadana (pues deben aprender a participar con respeto en los equipos y también desarrollan su capacidad para la rotación del liderazgo de los equipos, lo que también contribuye con fortalecer actitudes democráticas).

Además, desarrollan sus habilidades cognitivas y metacognitivas para aprender de los errores y concebirlos como parte natural de un proceso de aprendizaje. Este material no es un sustituto del programa de clase, sino una propuesta complementaria.

En esta versión del docente, a diferencia de la guía del estudiante, incluye las respuestas correctas que corresponden a cada prueba de comprensión lectora que deberán completar los estudiantes durante el uso de la guía. También se incluyen algunos documentos anexos para apoyar el mentor o mentora durante la implementación de los talleres.