Reseña

Una amplia diversidad de investigaciones da cuenta del impacto positivo en los aprendizajes que tiene la participación de la familia en la escuela. Sin embargo, con las transformaciones de las composiciones familiares, la pobreza, las migraciones y el mercado laboral actual, provoca que un porcentaje considerable de las familias, no sean los padres o madres que tengan el vínculo con la escuela.

En este sentido, la red familiar y vecinal se presenta como reemplazo de los progenitores, propiciando un análisis sobre la relación de parentesco de quien participa y los niveles de desempeño alcanzados por los estudiantes. La presente investigación es un análisis de la situación en República Dominicana, a partir de los resultados de las evaluaciones diagnósticas de Tercero y Sexto Grado de Primaria.