Reseña

En este informe de investigación se documentan las oportunidades de generación de una línea de investigación en mentalidad de crecimiento con datos de pruebas estandarizadas aplicadas en el país. La Evaluación Diagnóstica de Tercer grado de Secundaria realizada de forma censal, por la Dirección de Evaluación de la Calidad del Ministerio de Educación de la República Dominicana en el año 2019 a más de 134 mil estudiantes de 2,370 Centros Educativos, incluyó ítems que miden mentalidad de crecimiento en las encuestas que se realizaron a los estudiantes, las familias, los docentes y los directores. La Evaluación Diagnóstica también midió los niveles de desempeño y logros de aprendizaje de los estudiantes.

Esta evaluación constituye una línea de base única para el desarrollo de líneas de investigación asociadas a la comprensión y promoción de la mentalidad de crecimiento como un mecanismo que puede
ser introducido en la política educativa para potenciar los aprendizajes.
El propósito de este informe de investigación es inventariar los datos de mentalidad de crecimiento en estudiantes de Tercer grado de Secundaria de la República Dominicana para motivar a los tomadores de decisión y hacedores de política y a la comunidad académica en la
construcción y desarrollo de líneas de investigación asociadas a este tema.