Reseña

Se han concebido y diseñado 3 guías didácticas sobre Matemática, Ciencia, Ingeniería y Tecnología, (MCIT) para ser desarrolladas cada una en 10 encuentros pedagógicos por docentes facilitadoras y facilitadores. Los Clubes han sido diseñados para ser implementados en un contexto escolar complementario o en un espacio comunitario donde participan estudiantes del Nivel Secundario. En estos, se busca priorizar y promover las competencias de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico; de Resolución de Problemas; Científica y Tecnológica; Ambiental y de la Salud, señaladas por el Ministerio de Educación de la República Dominicana [MINERD] (2016) en las Bases de la revisión y actualización curricular, así como las competencias específicas de las áreas de Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza, establecidas en el Diseño curricular del Nivel Secundario (2018), sin que esto impida que se potencien otras áreas y competencias.

Para propiciar que las estudiantes alcancen de manera procesual estas competencias, las guías se han diseñado atendiendo a una secuencia de 3 niveles: en el Nivel 1 se proponen procesos y actividades de aprendizaje que posibilitan sentar las bases para el desarrollo de las competencias. En el Nivel 2, se avanza un poco más en el alcance de esas competencias a través de procesos y actividades que permiten una mayor profundización. Por último, en el Nivel 3, estos procesos y actividades se han diseñado de modo que dan paso a una mayor consolidación en el alcance de dichas competencias.
Cada una de las guías didácticas sobre MCIT se ha organizado en los siguientes apartados:
• Propósitos de los Clubes de MCIT
• Las competencias y las MCIT
• Estrategias que favorecen el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias
• Mapa de la guía
• Orientaciones para desarrollar los encuentros de los Clubes de MCIT
• Desarrollo de los encuentros
• Valoración de los aprendizajes
• Referencias bibliográfica