Reseña

La Guía del Docente 11: Mi Futuro es Importante Hoy 2.0, que acompaña al Libro del Alumno 11 de la serie Aprendiendo a Querer® con el mismo nombre, es el resultado de muchos años de una investigación centrada específicamente en determinar los intereses y desarrollo socio-afectivo de los alumnos entre 16 y 17 años de edad. Un nuevo grupo de amigos liderados por Estela y Adrián irán descubriendo qué actitudes y decisiones son fundamentales para formar las bases de una vida segura y feliz. En medio de aventuras y relaciones interpersonales irán analizando cuáles son las vías para lograr la personalidad integrada. Irán descubriendo que sólo una persona íntegra es capaz de amar y ser amada. Los protagonistas profundizarán, a través de diversas situaciones, en los elementos que determinan las relaciones humanas y, al fin, la elección de pareja. La sinceridad, el dar y recibir, las pruebas de amor, las rupturas y regresos y los noviazgos tortuosos serán temas con los que ellos se toparán... y cada alumno y alumna está llamado o llamada a considerarlos también y discutirlos en clase. Por otra parte, la capacidad para hacer y conservar amistades, con la propia pareja y con los demás, son de gran importancia para toda la vida. Por ello en esta historia los personajes repasan las características de la amistad, como el respeto y la tolerancia, comparando la ayuda positiva con la negativa, la discriminación con la discreción y aplicando lo ya conocido acerca de la lealtad, la integridad y el juego limpio a las situaciones más complicadas que se encuentran en la vida adulta. Importante también es aprender el óptimo uso del tiempo para poder lograr las metas se empiezan a fijar. Porque entendemos que es hora de que los adolescentes se comiencen a trazar metas. Se presentan 35 lecciones, de modo que el docente pueda desarrollar en clase una lección por semana o adecuar el material a las necesidades del currículo. La estructura de cada capítulo planificado es innovadora en sí misma, ya que la metodología de trabajo sugerida, permite a través del conocer, acoger y actuar aproximarse al proceso de aprendizaje del alumno en el marco de la Pedagogía de Integración de la Persona Humana.