Reseña

La obra plantea una pregunta clave para la educación actual: ¿qué ocurre cuando la enseñanza se fundamenta en la evidencia científica sobre el cerebro? A partir de un estudio cuasiexperimental con estudiantes y docentes en Ecuador, demuestra que la aplicación de una guía neurodidáctica mejora significativamente el aprendizaje y transforma la práctica docente. Sus resultados, sólidos y medibles, posicionan la neuroeducación como una necesidad en la pedagogía contemporánea.

Este libro estará circulando dentro de la revista RICESO.