Reseña

Síntesis de la obra para solicitud de registro ante la ONDA
Título de la obra: Poder y Liderazgo Docente: Cuatro etapas de gestión – diálogo con la maestra Ramona
Autor: José Joaquín de Jesús Lagares (Joaquín Lagares)
Poder y Liderazgo Docente es una obra de carácter educativo, pedagógico y reflexivo que analiza la gestión escolar, el liderazgo docente y la administración educativa desde una perspectiva ética, humana y transformadora. La obra desarrolla, mediante un estilo narrativo dialogado, conversaciones entre el autor y un personaje simbólico denominado “la maestra Ramona”, recurso literario que permite abordar de manera didáctica y cercana los principales desafíos de la gerencia educativa contemporánea.
A lo largo de sus capítulos, el libro trata temas vinculados con la dirección escolar, la organización institucional, el liderazgo pedagógico, el trabajo en equipo, la transparencia administrativa, la rendición de cuentas, la planificación educativa, el acompañamiento docente, la cultura organizacional y la formación de comunidades educativas fundamentadas en valores humanos y principios éticos.
La obra propone un modelo de liderazgo centrado en la dignidad de la persona, el fortalecimiento institucional y la construcción de ambientes escolares más participativos, responsables y conscientes. El autor sostiene que la autoridad educativa no debe ejercerse desde la imposición jerárquica, sino desde la coherencia, el servicio, la empatía, la comunicación efectiva y el ejemplo cotidiano como instrumentos de transformación social y pedagógica.
El contenido se encuentra organizado en diversas partes temáticas relacionadas con el poder educativo, la gestión institucional, la construcción de equipos de trabajo, la supervisión pedagógica, la humanización de la escuela y el liderazgo auténtico. Cada capítulo incorpora reflexiones introductorias, diálogos formativos, preguntas introspectivas y orientaciones prácticas dirigidas a docentes, directores, coordinadores, técnicos educativos, estudiantes universitarios y demás actores vinculados al sistema educativo.
La obra se fundamenta en experiencias reales del autor dentro del contexto educativo dominicano, integrando referencias normativas, principios de administración educativa y enfoques contemporáneos sobre liderazgo y gestión escolar. Su finalidad principal es contribuir a la formación de líderes educativos capaces de ejercer una gestión más consciente, transparente, participativa y comprometida con el desarrollo integral de la comunidad educativa.
Por su naturaleza, contenido y estructura, esta obra constituye un aporte pedagógico y formativo orientado al fortalecimiento del liderazgo educativo y al desarrollo de una cultura institucional basada en la ética, la responsabilidad y el sentido humano de la educación.