Reseña

El presente estudio se centra en la resiliencia y agotamiento laboral de docentes de educación secundaria en una provincia de la República Dominicana. Es un estudio con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental – transversal con alcance correlacional.

Los participantes son 575 docentes de Secundaria de 29 centros educativos de la provincia San Pedro de Macorís. Para la medición de la resiliencia se utilizó la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young y para la evaluación del agotamiento laboral se utilizó el Inventario de Burnout de Maslach, versión educadores. Los resultados indican tendencia a niveles de resiliencia moderado-alto y alto en los docentes participantes. El 10.3% de la muestra presentó el patrón de agotamiento laboral en la etapa 8 conocida como “agotamiento laboral pleno” y el 26.6% presentó el agotamiento laboral en la etapa 1 “ausencia de agotamiento”. El análisis de correlación evidencia asociación positiva entre la subescala de logro personal y resiliencia y negativa entre la subescala de agotamiento emocional y resiliencia.