Reseña

DESCRIPCION DEL MANUAL DE EVALUACION, HETEROEVALUACION Y AUTOEVALUACION DE CENTROS EDUCATIVOS

Dentro de los propósitos de esta herramienta educativa, están servir de
ruta metodológica para orientar a las instituciones educativas
en la revisión y el análisis sistemático de sus realidades,
limitaciones y fortalezas para plantear alternativas que conlleven
a obtener óptimos procesos institucionales en el marco de la
dinamización del proyecto educativo. Revisar y analizar el nivel
de desarrollo de la gestión escolar: directiva y administrativa,
académico-pedagógica y de comunidad. Además, localizar el quehacer
institucional hacia el logro de los aprendizajes de los estudiantes
y dar referentes para la proyección institucional hacia el
mejoramiento.

Las instituciones educativas poseen características específicas,
no son solo edificaciones donde se trabaja o se estudia; más bien,
es un conjunto de personas y bienes cuya finalidad es prestar el
servicio de la educación. Así mismo, es un espacio donde ocurren
los procesos de enseñanza–aprendizaje orientados por principios
de equidad de oportunidades y convivencia de la comunidad
multicultural.

Así, de esta manera, la autoevaluación institucional
se posiciona como estrategia fundamental y estructural que
permite a la comunidad educativa identificar y revisar la
coherencia entre la organización de la institución educativa,
sus prácticas, el logro de los aprendizajes de los estudiantes, las
realidades que la circundan y los propósitos transformadores
propios del proceso educativo. Este es, por tanto, el punto de
partida para la generación de alternativas que debe asumir el
centro educativo,

La autoevaluación da paso a la construcción de un plan de
mejora institucional que posibilita a los centros educacionales
plantear metas e indicadores integrados, acciones focalizadas y
responsables, que instauran una dinámica de gestión conjunta
y propician un seguimiento sistemático de este para afrontar de
manera pertinente los desafíos y lograr cambios significativos en
las prácticas de gestión y pedagógicas, en los aprendizajes, en
los objetivos institucionales

Con este manual, la evaluación, heteroevaluación y la autoevaluación de las instituciones educativas busca la mejora constante de los estándares de calidad de la educación. En consecuencia, el proceso evaluativo aplicado a una institución
académica nos permite obtener un juicio valorativo acerca de las
cualidades y los méritos