Reseña

El presente informe se elabora con la finalidad de describir cómo el instrumento TEACH ECE ha influido en la calidad interactiva del profesor y niño o niña en el ambiente escolar. TEACH ECE considera la importancia de proporcionar un marco común para comprender y dialogar la calidad de la enseñanza en los diversos países participantes. El Ministerio de Educación de la República Dominicana contribuye al diálogo sobre la importancia de apoyar a la primera infancia y hace énfasis en el acompañamiento continuo a niños y niñas pertenecientes al programa de los CAIPI. El acompañamiento supone, en un corto a mediano plazo, una de las vías para alcanzar el bienestar de la comunidad educativa.

El informe está diseñado para desarrollarse desde un enfoque inductivo, se parte de la veracidad de unas premisas para arribar a conclusiones generales. El enfoque inductivo supone que la veracidad de dichas premisas apoya la conclusión, mas no la garantiza. La descripción
se realiza mediante un análisis bibliográfico sobre la aplicación de TEACH ECE en los CAIPI. De igual modo, utiliza otros métodos de recolección de datos por medio de un análisis conceptual de los términos más relevantes en materia de educación infantil.

Desde los primeros años, los niños y niñas demandan una educación integral basada en la gestión de calidad. Comprender el contexto de cada niño o niña es un efecto de análisis causal, por tanto, TEACH ECE contribuye a dar razones certeras de la realidad de los niños y niñas y la
integración de los factores asociados del estudiante en su educación inicial.

El presente informe sobre el instrumento TEACH ECE da relevancia de manera implícita a la importancia del acompañamiento al niño o niña desde los primeros meses y años de vida dada las numerosas ventajas que proponen al desarrollo del infante hacia la adultez. TEACH ECE
expone el comportamiento de los niños y niñas en el aula y la interacción que une la relación entre niño o niña y docente, y de qué manera el infante absorbe el aprendizaje y lo ejerce en su entorno social.