Reseña

El propósito de esta investigación es analizar cómo docentes y estudiantes de República Dominicana del Nivel Primario y Secundario vivieron y percibieron la modalidad a distancia durante el año escolar 2020-2021. En concreto, consiste en reflexionar sobre la vida escolar
en el contexto de pandemia en tres ámbitos: competencias tecnológicas de los docentes y estudiantes; procesos de adecuación de contenidos y recursos; finalmente, percepción de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para la recolección de los datos se realizaron grupos
focales y encuestas. Además, se plantean estrategias de enseñanza y aprendizaje según los niveles de apropiación de la modalidad a distancia por los diferentes actores.