Reseña

La evaluación se debe considerar como un proceso de índole continuo, sistemático e integral; es decir, que comprende todos los componentes intrínsecos, más que una etapa de cualquier proyecto. Evaluar implica un seguimiento y acompañamiento eficiente de todos los factores
asociados al aprendizaje de los estudiantes, así es, la familia, la comunidad y los materiales didácticos, inclusive.
Al evaluar, los mecanismos y recursos utilizados deben estar apegados a un marco ético, así como su proceso de aplicación, debido a que es la evaluación la razón por la que se logran, entre otras funciones o procesos, detectar errores conceptuales y destrezas del proyecto. El proyecto Usaid Leer, fruto de la colaboración entre la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (Usaid) y la Universidad Iberoamericana (Unibe), es una iniciativa educativa enfocada en la mejora de las habilidades de lectura y escritura en la educación primaria en la República Dominicana. Desde 2002, Usaid ha invertido en proyectos alineados con su Estrategia Educativa, siendo el Proyecto Usaid Leer un ejemplo destacado, surgido de una convocatoria en 2015.
El objetivo es evaluar la efectividad del programa Usaid Leer en la reducción del analfabetismo en la educación primaria en la República Dominicana. Se busca comprender cómo la implementación de este proyecto ha contribuido al desarrollo de habilidades de lectoescritura en los estudiantes y a la mejora del entorno educativo.
Además, se analizará la influencia de los coordinadores pedagógicos en la resolución de conflictos, la dinámica de enseñanza de los docentes y la gestión escolar de los directores. Esta evaluación permitirá determinar en qué medida el proyecto ha logrado sus objetivos y cómo ha afectado positivamente a la comunidad educativa.

La metodología de investigación adoptada en este informe es mixta, ya que abarca tanto el enfoque cuantitativo como el cualitativo. Este informe se centra en las acciones del programa Usaid Leer por componentes, los logros y resultados obtenidos mediante la implementación del proyecto en las 8 regionales seleccionadas mediante muestreo probabilístico. A continuación, se establece el propósito evaluativo desde el Departamento de Evaluación del Ideice, se detalla la metodología empleada en el proceso y se presentan los resultados obtenidos.