Reseña

El proceso de inserción del docente novel puede ser complejo, no solo por las particularidades de cada individuo, sino por las implicaciones que significa la asunción de un cargo de profesor universitario y su envestidura.
Esta realidad ha sido parte de la “vida del docente universitario”, y no existe una formación para ser docente universitario, tampoco muchos planes personalizados de desarrollo profesional orientados hacia esta posición.
Este libro parte de una necesidad común en el ámbito universitario, surge como respuesta a ella y con la firme intención de transformar el proceso de inserción y desarrollo del docente novel. Expone el diseño de un programa de formación para los profesores que incursionan en el Nivel Superior y, a su vez, se constituye en sí mismo como una propuesta para su implementación. También propone un cuestionario como instrumento de evaluación, CUFIMED, con la intención de identificar los factores que influyen de alguna manera en el desarrollo docente evidenciado en la práctica metodológica.