Reseña

Se presenta los resultados de una investigación realizada por el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) de República Dominicana, con apoyo de la Universidad de Barcelona. Su objetivo principal es diagnosticar las necesidades de formación de los docentes dominicanos (inicial, primaria y secundaria) para orientar acciones de formación permanente y de calidad.

Se destaca que la formación docente debe ser continua, práctica, adaptativa y colaborativa, vinculada a la realidad laboral de los maestros. El Plan Estratégico 2017–2020 y el 2021–2024 establecen fortalecer la formación docente alineada con marcos normativos nacionales. Se realizaron talleres, pasantías y encuentros para capacitar al personal técnico del Inafocam y Minerd, detectar necesidades reales y categorizar prioridades.

El estudio enfatiza la importancia de que los propios docentes reconozcan sus necesidades, aprendan a identificarlas y dispongan de herramientas prácticas para mejorar su desempeño profesional y la calidad educativa del país.