Reseña

El bajo número de egresados que logran terminar su tesis en los programas de posgrado es un problema que se repite en muchas universidades del mundo. A este fenómeno se le conoce popularmente como el síndrome “Todo Menos Tesis” (TMT), y ocurre cuando los estudiantes completan todas sus asignaturas, pero se quedan estancados en la etapa final: la elaboración del trabajo de grado.

Este libro presenta el análisis de dos experiencias de investigación aplicada dirigidas por el Dr. Rafael Arias, enfocadas precisamente en ayudar a superar ese obstáculo dentro de una Maestría en Tecnología Educativa. En la primera se trabajó con un programa de estrategias para aumentar la motivación; en la segunda, se aplicó un sistema de seguimiento y monitoreo (SSM) para acompañar más de cerca a los estudiantes.

Ambas experiencias lograron un resultado extraordinario: el 100% de los participantes terminó su tesis. Los estudios muestran que vencer el TMT no depende solo del esfuerzo o la motivación personal, sino de contar con un acompañamiento constante, una estructura clara y un sistema de apoyo que funcione. Los resultados ofrecen una ruta práctica que las instituciones pueden seguir para transformar un problema común en una historia de éxito académico.